新乡市：“同课异构”提升常态课 促进教育质量大变革

为深入贯彻落实国家关于基础教育高质量发展的要求，弘扬教育家精神，新乡市教育局以“课比天大”为理念引领，以常态课为立足点，以“同课异构”为抓手，通过分层联动、全员参与和智库支撑，引导教师深耕课堂、精研备课、优化评价，以“上好常态课”的小切口，推动区域教育质量的大变革。

常听课、广研课，激活全员教研热情

新乡市通过“局长听课引领、校长上课示范、名师进校带动、校际共同体互动”等机制，层层传导压力、激发动力，营造出“课比天大”的浓厚氛围。

该市各学校纷纷在校内开展“同课异构”活动，将教研重心下沉至备课组，让教师在“同上一节课，同评一节课”中碰撞思维、共同进步。同时，区域教研共同体建设加快推进，如新乡市第十二中学、第七中学、铁路第二中学等学校积极开展联合教研，打破校际壁垒，实现优势互补。

在此过程中，新乡市着力强化板书与信息化教学的深度融合，关注全体学生的课堂学习状态，压实教研组评价责任，构建从教学设计到课堂实施再到反馈优化的教学管理闭环，真正把“上好每一节常态课”既当作最低标准，也作为最高追求。

搭平台、破壁垒，构建联动展示机制

“多搭平台，让同学段、同类别学校多交流、多展示”，是新乡推动教研深入的重要思路。全市构建起市县校三级联动支撑体系，通过同年级、同学科、不同教师的同台授课，充分激发教学创新活力；并打造了“各校常态化开展、校际联合教研体定期开展、市级每月一次大型展示”的常态化、节奏化推进机制，保障教研活动持续升温、有序深入。

创新建立“一引一同四晒”常态课展示机制。在专家引领下，通过“晒教研、晒备课、晒授课、晒评课”，实现教学全流程公开化、可视化，引导教师在“同中求异”“异中求优”的深度探讨中，聚焦课堂细节，实现教学行为的精细化与专业能力的实质提升。

引智库、聚资源，强化专业引领支撑

为提升教研的专业深度，新乡市聘请省内外教育专家组建指导团队，深入一线课堂“把脉问诊”，开展“分层分批”专题培训86场，为教师提供精准、高效的专业引领。

配套实施“一推一库”资源建设工作法。建立覆盖小学、初中、高中三个学段共23个学科的优质教学资源库，将“同课异构”的优秀成果固化、积淀下来，成为支撑全市教师持续学习、随时借鉴的共享宝库。

（新乡市教育局供稿）